Recibido el 1/02/09.  Aprobado en versión final el 13/06/2010.

Sumario. Este trabajo muestra algunas de las posibilidades del uso de la hoja de calculo Excel en la enseñanza de una asignatura no experimental en el primer curso de universidad. Se muestra en una doble vertiente: por una parte como herramienta del profesor y de los alumnos para resolver problemas sistemáticos y, por otra, como herramienta para  la comprensión de problemas interesantes que comúnmente no se tratan por no disponer de los conocimientos matemáticos adecuados. Así se consigue generalizar los resultados rápidamente de manera clara e interactiva a gran cantidad de condiciones iniciales diferentes. Se ha escogido Excel por su gran difusión y su facilidad de manejo.

Abstract. We present in this work some possible uses of an Excel worksheet for teaching a non-experimental subject to freshmen university students. We show two different kinds of applications: On the one hand we use the program as an aid for teachers and students in solving systematic exercises and, on the other hand, as a tool for understanding interesting problems that are usually not considered because the students lack the mathematical skills needed. With our approach, we are able to generalize results from a great variety of initial conditions in a fast, clear and interactive way. We have selected Excel because of its widespread presence and its ease of use.

Palabras clave.  Computational methods in classical mechanics, 45.10-b, Computational techniques in mathematical methods in physics, 02.70-c, Learning theory and science teaching, 01.40.Ha, Research in physics education, 01.40.Fk, Teaching methods and strategies, 01.40.gb, Computers in education, 01.50.H, Numerical simulation; solution of equations, 02.60.Cb.