Recibido el 1/02/09.  Aprobado en versión final el 16/06/2010.

Sumario. El nivel de partida de los estudiantes de nuevo ingreso es uno de los factores que más incide en los bajos índices de eficiencia en la disciplina Física General en la UMCC. 

Un aspecto que tiene que ver con este problema es el relacionado con las diferencias existentes entre el nivel real con que acceden los estudiantes a los estudios universitarios y el que se prevé en los planes de estudio. Hasta hace poco tiempo no se tenía en cuenta el dominio que tienen los estudiantes, de los contenidos que aseguran el tránsito adecuado por la carrera, asumiéndose que  lo dominan. Se ha comprendido la necesidad de un tratamiento diferenciado a los estudiantes, en correspondencia con los conocimientos, y sus  habilidades con que cada uno de ellos arriba a la educación superior. En este trabajo se exponen los antecedentes, fundamentos metodológicos y experiencias  un Curso Introductorio de  Física en la Carrera de Ingeniería Civil que tiene como fin convertirse en una orientación para el estudio en la disciplina a partir del desarrollo de habilidades para el aprendizaje, así como de la lógica y el lenguaje de esta ciencia.

Abstract.  The start-up level of the fresh man students is one of the main factors that influences the low-results of efficiency in General Physics in the University in Matanzas “Camilo Cienfuegos”. One of the aspects that has to do with this problem is the current differences between the real levels of the students with which they access higher education and the one expected in their curricula. Until very recently the real mastering of the students’ knowledge that will ensure their successful performance within the program was not taken into account, assuming that they master that knowledge in the required level. The need of a differentiated treatment for the students has been understood, as compulsory, corresponding with their kills and knowledge.  In this research paper the antecedents, methodological foundation and experiences of a syllabus for a Physics Introductory Course for the Civil Engineering major are presented. This course intends to become an orientation of the study of the discipline based on the development of their learning skills, the logic and language of this science.   

Palabras clave. Curricula and evaluation (physics education), 01.40.G-, Physics education, 01.40.-d, curricula and evaluation, 01.40.G-, educational aids, 01.50.-I, teaching methods, 01.40.gb